المجلة الدولية للبحوث الأكاديمية

ISSN:2667-4823

Giriş Yap Üye ol

مدى تضمين برامج تدريب معلمي العلوم للمرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين


هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى تضمين محتويات برامج تدريب معلمي العلوم للمرحلة الأساسية للصفوف من (5-10) في فلسطين لمهارات القرن21 الرئيسية والفرعية، وتم تطوير أداة تحليل هي استمارة تحليل للمحتوى تتضمن مهارات القرن الحادي والعشرين، وتم تحديد وجود المهارات في المحتوى من خلال ما تشير إليه كل من الأهداف والمخرجات، وفقرات المحتوي العلمي، والأنشطة والفعاليات، ومهمات تقييم الأداء إلى أي من المؤشرات الواردة في استمارة التحليل التي يمكن استخدامها للدلالة على وجود المهارات، وتم حساب النسبة المئوية لها من إجمالي قائمة المؤشرات الواردة في استمارة التحليل. وقد أشارت النتائج إلى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين الرئيسية والفرعية بدرجة متوسطة في محتوى برامج تدريب معلمي العلوم للمرحلة الأساسية، كما أشارت الى درجة تضمين مرتفع لمهارات القرن21 في كل من الأنشطة و الفعاليات ومهمات تقييم الأداء، ودرجة تضمين متوسط في كل من الأهداف والمخرجات والمحتوى العلمي.


Anahtar Kelimeler


مهارات القرن 21، تدريب، التقييم

Yazar: حكم رمضان حسين حجة -
Sayfa Sayısı: 41-63
DOI: http://dx.doi.org/10.29228/ijarstudies.2.23346
Tam Metin:
المجلة الدولية للبحوث الأكاديمية
E-Mail Aboneliği

E-Bülten'e abone olarak güncel haberlerin mailinize gelmesini sağlayabilirsiniz

© Copyright Asos Eğitim Bilişim Danışmanlık / Akademik İletişim . Tüm Hakları Saklıdır.