المجلة الدولية للبحوث الأكاديمية

ISSN:2667-4823

Giriş Yap Üye ol

أثر التدريس باستخدام استراتيجية الشكل ,في التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء


هدفت هذه الدراسة تقصي فاعلية تدريس وحدة "نشاط الفلزات" المتضمنة في مبحث الكيمياء باستخدام استراتيجية الشكل (V) في التحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد الواقعة شمال الأردن. وتم توزيع عينة الدراسة عشوائيًا على مجموعتين بالتساوي؛ تجريبية تكونت من (30) طالبة تم تدريسها باستراتيجية الشكل"V"، وضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. وتمّ إعداد دليل إرشادي تضمن وصفًا تفصيليًا لإجراءات تدريس موضوعات وحدة "نشاط الفلزات" باستخدام استراتيجية الشكل"V" التي تقوم في أساسها على الربط بين الجانبين النظري والتطبيقي للمعرفة العلمية. وتمّ إعداد اختبار تحصيلي تكون بصورته النهائية من (20) فقرة من نوع الاختبار من متعدد. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α=0.05) في الأوساط الحسابية لأداء طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على فقرات الاختبار التحصيلي، ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الشكل"V". وأوصت الدراسة بتوظيف استراتيجية الشكل "V" في مناهج العلوم، وتدريب المعلمين على كيفية استخدامها، وادراج استراتيجية الشكل "V" في دليل المعلم المعد لمناهج العلوم.


Anahtar Kelimeler


التحصيل، طالبات الصف التاسع الأساسي، تدريس الكيمياء

Yazar: امال ملكاوي - يافا أحمد احطوب
Sayfa Sayısı: 286-301
DOI: http://dx.doi.org/10.29228/ijarstudies.2.23401
Tam Metin:
المجلة الدولية للبحوث الأكاديمية
E-Mail Aboneliği

E-Bülten'e abone olarak güncel haberlerin mailinize gelmesini sağlayabilirsiniz

© Copyright Asos Eğitim Bilişim Danışmanlık / Akademik İletişim . Tüm Hakları Saklıdır.